Diplomado busca formar mediadores culturales para atender a comunidades migrantes
Tijuana, 12 de febrero. La Secretaría de Cultura federal y la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez (UACJ) abrieron la convocatoria para la segunda edición del diplomado “Vida cultural, espacio público y comunidades en movimiento”, un programa gratuito y virtual enfocado en formar agentes culturales capaces de trabajar con comunidades migrantes.
La Jornada Baja California conversó con Lluvia Sepúlveda, directora de Contenidos de Formación y Gestión Cultural de la Secretaría de Cultura, para conocer los pormenores y la relevancia de este proyecto.
Sepúlveda explicó que el objetivo principal es “formar agentes culturales capaces de diseñar e implementar proyectos de mediación cultural contextualizados que respondan a las necesidades de las comunidades migrantes y en movimiento, fortaleciendo así el ejercicio de los derechos culturales”.
El programa busca llenar un vacío en la formación de gestores culturales al proporcionar “herramientas teóricas, metodológicas y éticas para analizar críticamente los marcos normativos y culturales de la movilidad humana y la migración”, según explicó la funcionaria, lo que permite realizar diagnósticos participativos, mapear actores culturales y proponer estrategias de resolución de tensiones en el espacio público.
La primera edición del diplomado generó diversos proyectos en diferentes regiones del país, entre los que Sepúlveda reconoció “la creación colectiva de un fanzine físico y digital en Monterrey; un proyecto para introducir al espacio público las lenguas americanas habladas en las comunidades inmigrantes indígenas de Ciudad Juárez, por medio de un ejercicio literario; proyectos de convivencia cultural en Jalisco para diseñar capacitaciones y sensibilizaciones divertidas dirigidas a niños, adolescentes y adultos en el tema de inclusión de migrantes y refugiados”.
El diplomado está dirigido a gestores culturales, artistas, activistas, docentes y servidores públicos, así como a integrantes de organizaciones sociales, culturales y comunitarias que trabajan en contextos de diversidad cultural, movilidad humana o migración.
Componente práctico
Uno de los objetivos específicos del programa es que los estudiantes diseñen “un proyecto de mediación cultural que articule saberes comunitarios, prácticas de las instituciones educativas y culturales, de las agencias y los agentes culturales, a partir de enfoques de sostenibilidad; con la intención de que en un futuro puedan convertirse en iniciativas desarrolladas en los territorios”.
Sobre la relevancia de la mediación cultural, Sepúlveda señaló que “la mediación cultural garantiza los derechos culturales de la población migrante y refugiada al transformar las instituciones en espacios de hospitalidad, donde el bagaje identitario del recién llegado no es visto como un obstáculo, sino como un valor”.
La funcionaria detalló que al actuar como un puente de traducción y reconocimiento, “la mediación desmantela las barreras de exclusión y fomenta una interculturalidad, permitiendo que estas poblaciones no sólo accedan a la vida cultural del país de acogida, sino que participen activamente en la creación de nuevos relatos comunes”.
Para las personas que consideran inscribirse pero dudan sobre la aplicabilidad del conocimiento, Sepúlveda fue enfática: “inscribirse en este diplomado no es sólo una decisión académica, sino una apuesta por incidir profesionalmente en la construcción de ciudades más humanas, donde el espacio público deje de ser un lugar de tránsito para convertirse en un escenario de derechos y hospitalidad. Es la oportunidad de convertirte en un agente de cambio”.
La directora agregó que “este conocimiento contribuye a generar capacidad técnica y ética para transformar la diversidad en una potencia creativa y no en un conflicto, dotándola de herramientas de mediación que hoy son indispensables para cualquier gestor, artista o funcionario que busca un impacto social tangible y relevante ante uno de los desafíos globales del siglo XXI: la migración”.
El diplomado inicia el 4 de marzo con una conferencia magistral de Norma Iglesias-Prieto, profesora emérita del Departamento de Chicana and Chicano Studies en la Universidad Estatal de San Diego. El preregistro permanece abierto hasta el 20 de febrero en bit.ly/vidacultural2026, y los resultados se darán a conocer el 24 de febrero.
