Destaca rector de la UABC importancia de la sinergia educación-sector productivo

Tijuana, 13 de marzo. El rector de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC), Luis Enrique Palafox Maestre, destacó la importancia de la vinculación entre estudiantes de esa institución y los diversos sectores de la sociedad, la cual complementa la formación académica focalizada en las áreas que se requieren en la actualidad.

Al tomar la protesta a 167 integrantes de los Comités de Vinculación Campus Tijuana en 15 unidades académicas para el periodo 2025-2027, afirmó que la focalización de contenidos, planes de estudio y la investigación es «hacia sectores estratégicos que logran el crecimiento y la competitividad de la región, como son el sector aeroespacial, electrónico y biotecnología, productos y servicios médicos, turismo, entre otros».

La coordinadora general de Vinculación y Cooperación Académica de la UABC Martha Ofelia Lobo Rodríguez, explicó que los comités de vinculación son instancias de comunicación y orientación formal entre la universidad y su entorno, «lo que permite generar sinergias para fortalecer la educación y la competitividad del estado».

En un comunicado de prensa se informó que los integrantes de los Consejos de Vinculación se comprometen a desempeñar sus funciones «con ética y responsabilidad en beneficio de la educación superior en Baja California», y el rector afirmó que se ha logrado «que nuestras alumnas y nuestros alumnos reciban la capacitación necesaria para afrontar los retos de estos sectores clave».

Los Consejos de Vinculación son un espacio donde se forjan proyectos de investigación, educación continua, y nuevos caminos para facilitar el contacto entre el sector laboral con nuestras egresadas y nuestros egresados, afirmó el rector y agregó que también «contribuyen para lograr una operación eficiente de la bolsa de trabajo y generar proyectos de gran alcance que impacten directamente al desarrollo de la región».

Por su cuenta, el presidente del Consejo Coordinador Empresarial de Tijuana (CCE), Roberto Lyle Fritch, recalcó la importancia de la vinculación educativa «como un puente entre la academia, la industria y el gobierno», lo que facilita la inserción de estudiantes en el mundo laboral.

Según el comunicado, compartió su experiencia con programas duales de formación, en los que empresas asumen un rol activo en la capacitación de jóvenes, permitiéndoles rotar por distintas áreas para desarrollar habilidades clave.

Dijo que esta colaboración fortalece la preparación profesional y mejora las oportunidades de empleo, resaltó cuatro objetivos clave de la vinculación: garantizar la pertinencia educativa en el mercado laboral, fomentar alianzas estratégicas, brindar formación práctica y promover la innovación y mencionó los beneficios de estos programas, como la mejora en la empleabilidad, el impulso a la innovación, el fortalecimiento de la calidad educativa y la contribución a una sociedad más equitativa.

La UABC ofrece diversas modalidades de vinculación, como prácticas profesionales, proyectos con valor en créditos y formación profesional por proyecto, a través de las cuales el alumnado aplica sus conocimientos en contextos reales y desarrolla experiencia laboral antes de egresar.

En su oportunidad, el coordinador del Centro de Educación Continua (CEC) de la UABC, David Guadalupe Sarracino, destacó que la misión del centro es integrar la formación a lo largo de la vida dentro de la universidad, para lo que se ha diseñado una estrategia institucional enfocada en el fortalecimiento de la educación continua, ofreciendo certificaciones, diplomados y cursos flexibles «que cumplen con altos estándares de calidad y excelencia».

Explicó que se han desarrollado programas emblemáticos en distintas áreas, como liderazgo, tecnología avanzada y propiedad intelectual. 

David Guadalupe Sarracino resaltó que la UABC ha sido pionera entre las universidades públicas estatales en la implementación de tecnología blockchain para la emisión de constancias y certificaciones digitales y mencionó que el CEC trabaja en la ampliación de programas de lenguas extranjeras y en la incorporación de nanocredenciales y microcredenciales, en coordinación con posgrado e investigación.