Analizan implicaciones de la IA en las universidades en UABC
18 de septiembre.- La Universidad Autónoma de Baja California realizó la conferencia «Retos de la era digital nativa de IA: Repensando la Universidad» para analizar las implicaciones de la inteligencia artificial en los procesos de formación universitaria, reuniendo a autoridades y académicos para diseñar estrategias de incorporación responsable y ética de esta tecnología.
El evento fue impartido por Fernando Valenzuela Migoya, fundador de EdLatam Alliance, red latinoamericana de profesionales dedicada a la innovación educativa, quien planteó que la inteligencia artificial representa una transformación profunda que va más allá de incorporar una nueva herramienta tecnológica, modificando la manera en que las personas estudian, trabajan, se relacionan y toman decisiones.
El rector Luis Enrique Palafox Maestre reconoció que «la incorporación de la inteligencia artificial plantea retos para la educación superior, ante los cuales la universidad debe actuar con adaptabilidad, resiliencia y responsabilidad ética».
Señaló que la UABC ha impulsado acciones como la reformulación de su Modelo Educativo, el fortalecimiento de su ecosistema digital, la creación de la Licenciatura en Ingeniería de Datos e Inteligencia Artificial y el trabajo del Centro de Investigación para el Aprendizaje Digital como parte de su estrategia.
Valenzuela Migoya identificó como principal reto la necesidad de fortalecer la colaboración entre personas, disciplinas, instituciones y sectores con perspectivas diferentes.
Enfatizó que «la innovación no depende únicamente de incorporar más tecnología, sino de generar nuevas formas de colaboración y de crear espacios donde sea posible experimentar, aprender de los errores y ajustar las iniciativas que no estén funcionando».
La conferencia abordó la transformación del papel docente. Señaló que ante la capacidad de las tecnologías de IA para generar y transmitir información, «la función del profesorado debe centrarse cada vez más en acompañar a los estudiantes en el desarrollo de habilidades humanas como el juicio, el pensamiento crítico, la empatía, la colaboración y la capacidad de tomar decisiones responsables».
Se planteó la necesidad de replantear la evaluación, pasando de comprobar si un estudiante puede producir una respuesta determinada hacia evaluar su comprensión, análisis y responsabilidad frente a información generada por IA. Esto implica enseñar a los estudiantes a contrastar respuestas, verificar fuentes, identificar errores y asumir responsabilidad sobre aquello que utilizan.
Valenzuela Migoya subrayó que las universidades deben preparar estudiantes para un mercado laboral en transformación. Expresó que es importante que los egresados «cuenten con la capacidad de utilizar estas herramientas para generar valor desde etapas más tempranas de su trayectoria profesional, así como con habilidades que les permitan adaptarse y continuar aprendiendo a lo largo de la vida».
Enfatizó que la incorporación de IA debe considerar tres elementos: mentalidad, habilidades y herramientas, de manera que el dominio tecnológico esté acompañado de capacidades para utilizarlo con sentido y responsabilidad. Propuso avanzar hacia una universidad que acompañe trayectorias de aprendizaje permanentes, donde la formación no concluya con el egreso.
Durante la conferencia se presentaron casos de uso de inteligencia artificial en la UABC, con la participación de Marcela Salgado Mercado del Despacho de Traducción de la Facultad de Idiomas Tijuana, José Eduardo Perezchica Vega coordinador del Centro de Investigación para el Aprendizaje Digital, y Margarita Ramírez Ramírez directora de la Facultad de Contaduría y Administración del campus Tijuana, compartiendo experiencias para fortalecer la visión institucional frente a estos cambios.
